带6岁儿子一年半从零走到《哈利波特》, 掰开揉碎聊聊“中童启蒙”经验
本文由花友 @五月云纷飞 发布于小花生写作计划
之前和花友们分享过：走过无数弯路，宅家100天大火猛攻，6岁儿子的英语启蒙终于成功了！首次上了公众号，具体讲了我们从零到《牛津树》5的过程，建议先看那篇再看这篇，会更有共鸣。我怕你直接看这个说我这个作者完全是躺赢就不好了。明明不是~委屈脸。
第一阶段：大火猛攻100天，每天投入5小时
听读拉升至《牛津树》5，英语水平匹配认知
英语这玩意首先是一门语言，不要把它想得很高大上，理解成方言就好了。
我用中国著名方言…四川话…来举个栗子！
四川方言和普通话不能说是一模一样吧，至少也是毫无关系，也没有一种文字可以写出来，但是完全不妨碍大家说话和理解。也就是说两个四川人，一个人说成都话，一个说重庆话，完全没有理解妨碍，对答如流。
同样，一个说四川话的四川人可以无障碍和任何一个说普通话或者东北话等等的中国人交流，这个等等取决于这个四川人能听懂多少方言。两个人交流完全不需要切换到同一个频道。
为什么可以做到呢？因为大家听的不是音，而是意思。
那么可以不可以这样理解，虽然四川话我不会说，但是我可以听懂。听多了我是不是可以说，我都会说了那如果四川话用拼音写出来我是不是可以读？
那不就完事了？先听明白！
你就当你在学四川话！啊？什么？你就是四川人？那你就当你在学广东话好了！明确了这个思路，那就是要打通听力关！注意！敲黑板！那如果给你放山城棒棒军的音频，你觉得你能听懂不？不太行是不是？那加上山城棒棒军的图像是不是就好理解多了？下力是什么意思？你猜呀…ȏ.̮ȏ
同理！要学英语，你得先知道这个发音对应什么意思，才能打通。否则就算给你放十年阿拉伯语，你也整不明白到底是在讲动物还是讲矿物还是教做饭呢！
怎么让孩子知道这个发音代表什么？很简单，你把图片给他看！什么？你没有图片？那好吧。你可以选26个字母的启蒙动画，里面会唱 " a is for apple a a apple "，那么大个苹果孩子能不懂？还有动作，动作简单了，你做给孩子看。
以上内容可以拽成一句鸡娃黑话，敲黑板！！名词指着说，动词TPR。
启蒙材料：分级做主食，动画片和互动游戏做零食
主食是什么呢？是吃了不会饿的东西。那些单词啦，动作啦，都只是小打小闹。想长个子还得吃饭！你看，这都是吃的！都可以吃！都吃得饱！
要吃啥？得看你家孩子喜欢吃啥？常规选择有下面这一些：
主食-1 RAZ
这又是一句鸡娃黑话，它是 Reading A to Z 的缩写，表示从 aa 级别进阶到 Z2 级别，来自美国著名阅读网站，美国著名分级读物，帮助美国小学生掌握阅读技巧。
RAZ aa-C级别：GK阶段，对应美国学龄前；RAZ D-J级别：G1阶段，对应美国小学一年级；RAZ K-P级别：G2阶段，对应美国小学二年级；RAZ Q-Z2级别：G3-G5阶段，读到这级别，已经可以算的上“阅读自由”了...
祖国版各种 RAZ 书籍就是把它从在线阅读变成打印本，还有学而思引进了这个系列做了成 APP，叫做 ABCreading。
这套书呢，非常全面，有 fiction 虚构和 nonfiction 非虚构两大类构成，所谓有肉有菜，长期服用不偏食。还配有quiz，让你阅读之后检验一下阅读成果。
什么？你还不知道怎么选？手把手对标来一个：
小童从 aa 级开始
中大童从 D 级开始
读到 H 级以后再开始做 quiz 阅读测试，因为H以前题都读不懂
那么要读 RAZ 用 pdf 还是 app 还是买书？
一起来比较一下，
PDF 免费，但是发音不方便，对眼睛不友好
APP 不免费，低阶很活泼，发音方便，高阶字小无指读，对眼睛不友好
买书不免费还很贵，单价低，但架不住级别多。发音可以选用点读版用小达人点读笔，或者直接蓝牙音箱或者倾听者或者手机放音频。对眼睛相对友好。
什么？你问我啥是倾听者？它长这样，是一个声音大的播放器。特色是可以倍速播放和复读，缺点是一摔就挂。小花生就可以买到
以上三种raz阅读方式请自行斟酌。
主食-2《牛津树》
黑话ORT，也是缩写Oxford reading tree
是个啥涅？你可以这么理解，就是英国著名分级读物。级别是1-16。
树干部分是1-9，也就是主线路，是纯 fiction 虚构，用连续剧的形式讲一家五楼带条狗的幸福生活。
优点是剧情相当可以，承上启下，有代入感，方便引狼入室，让孩子上钩。
缺点也有两个。一偏食，全fiction 。二全过去式，会在很长一段时间内影响你孩子的表达。能说出这种话，鬼知道我经历了什么💔
但我还是相当！特别！极其！的推荐这一套！
为啥呢？因为这一阶段我要的就是引狼入室，引火烧身，让孩子欲罢不能！
那这么多版本我买啥呢？
话说在前头！我们支持正版！
国内正版有两家出版社。
一家是凯迪克毛毛虫笔那家，全套非常不便宜，字大图大，涵盖100%的内容，除了贵没毛病，支持毛毛虫点读笔，适合家境优渥的你。
第二家是中国青年出版社出版的《典范英语》1-6。上下册一共12本，涵盖了95%的内容。字小图小，但轻巧便携，适合简朴低调的我。
至于某宝某多上各种红橙黄绿青蓝紫彩虹标都是祖国版。只是要区分一下谁家印刷的。但是一般都支持小达人点读笔。
两大主食安利完毕！你是披萨派还是包子馒头派就看你自己的喜好啦！什么？两个你都想？肖战和王一博一个都不能少是吗？啊，你也太贪心了。
不过…也不是不可以！初期建议使用《牛津树》，因为趣味性强，孩子完全无抵抗，岂止无痛简直就是畅快。
等到《牛津树》读到 5 左右可以考虑从 RAZ 的 D 或者 E 级别开始。
左《牛津树》 5 ，右 RAZ D 内容难度
或者《牛津树》读到9从 RAZ G或者H开始，这样就不会偏食啦。fiction 虚构和nonfiction 非虚构两手抓，两手都要硬！
左《牛津树》 9 ，右 RAZ G 内容难度
那么，都开始追剧了，零食也得备一点吧！
零食：英文小游戏+原版动画、教材等
零食~Brainpop还有starfall都是app，可以在线玩一些英文小游戏，有趣味有互动，但是考虑到视力，花友可以自行斟酌。我家儿子比较喜欢这种互动性强的，每天都当游戏似的惦记，还有《海尼曼》《大猫》等等分级。
还有美国幼儿园教材等等，要写要画要涂的适合爱动手的孩子。
这里推荐认读神器，关键词大法，这个是220个常用词，认会了可以给自读加速！
特别提醒~零食请按需服用。这种东西，有了很香，多了很腻。
具体操作来了！来了！来了！
以《牛津树》L1+: Big Feet 举例，这样的文章，几乎不用解释。直接看图听音，听完了你问孩子讲了啥。他就会对着图给你好好的发挥一番。feet你就指着你的脚说feet。
听音的同时要看图！还记得前面的山城棒棒军吗？不看图我怎么知道你在说啥？要看图！！
每天讲几个故事呢？
这个因人而异。如果你家是小童，那一天1-2个就够了，如果你和我一样性子比较急，孩子也有点来不及，那就甭犹豫了大火烧开吧！
我在这个阶段是一天5小时的学英语的，讲多少个不限制，孩子只要愿意多少都可以。
不愿意了看，那没事，咱们听，讲过的全部循环播放，就当生活背景音乐。
要不要一字一句的翻译呢？
不要，看图理解，整体理解。英语是整句进整句出，单抠一个词，记忆就会很凌乱。影响大局的事儿咱们不干。
要不要跟读呢？
初阶不要！为啥？你跟读一下山城棒棒军嘛？你跟读一下没翻译的tvb嘛？什么你做不到？那你为啥要让孩子做到？逼孩子比逼自己容易吗？
那总不能一直不读吧？
这个问题问的好，如果把一集山城棒棒军给你重复放上20回，你是不是至少能模仿几句了？英语同理，先听熟，水到渠成自然会张口，急啥？又不赶着参考雅思托福。多少家庭在这一环节亲子关系破解，互相觉得对方太不给力，这样没必要啊没必要啊！
可人家孩子读的挺好的呢？
人家孩子是人家孩子，你家孩子是你家孩子。那把人家孩子和你家孩子换一换，你同意不？就算不能自读，那也是你家孩子怎么看怎么可爱是不是？不要光看不足，要多多实践正确方法，走对路线，反超人家孩子不香吗？
大火猛攻期间，除了原版阅读，《新概念》要学吗？
鲁迅是这么说的…
英语教材其实本没有什么最好~很好~特别好~，用的人多了，便成了好。
低阶入门低龄有这么多好材料，用着不香吗？
为啥非要死磕一个九十年代的教材，连作者本人都去见马克思了，我们还拿着学个没完？
哼，你这个作者太不自量力了，居然攻击伟大的《新概念》。
先别动手啊！别开枪！
自己人！自己人！我也是背过三的！
不是攻击啊，我是说低阶！入门！低龄！不适合用！
因为这是一套给中学生和成年人使用的外语教学教材。
如果你家孩子现在马上小升初，中考了，英语还总掉链子，那二话不要讲，赶紧新概念一二安排起来，语法抠起来，这一套应试想当能打，效果立竿见影。
但是我们这里讨论的是英语低阶启蒙，走原版路线，初期是不适合的。
后面可以针对短板按需服用，毕竟我自家崽崽和上外教课就是靠新概念一开口的。
新概念就算要用，也要看什么时候用！
再来捋一遍，第一阶段持续时间100天，从五岁多跨越到了六岁。总时长500小时，包括听，讲，读，水平是可以听读牛5。这一阶段我们听力和阅读是同步的，也就是能听的，都能读，能读的都听的懂。
你说我也100天我咋不能读牛5，那要看你有没有投入500的有效时间。
学英语不看学了多久，看了学了多久有效时间！
第二阶段：8个月，攒够3000听力词汇
上自然拼读，从分级迈向章节书阅读
儿子开始觉得说“英语还有点意思嘛！”持续时间8个月。快速跳过了最初的一只猫，一条狗。儿子的英语能力终于赶上认知水平了！感兴趣的内容能看了，能读了，书本拿起来手不抖了，心也不慌了。
这就是为什么前期要大火烧开，一天五小时的灌的原因。因为如果不能快速追平认知，孩子就会觉得非常无聊。天天让你看《小猪佩奇》你也受不了是不是？非常无聊这个事情就非常难办了。俗话说兴趣是最好的老师，那无聊是什么呢？无聊是最好的劝退师。
明明是要启蒙，走上劝退的路接下来该怎么办？所以一开始就不要踏上去。不论前面经历过多少失败，不上道就要调整，找到合适的路。
那么，在这一阶段。我们的目的是什么呢？
让听力领先于阅读！
什么意思？怎么领先？也什么要领先？
这么说哈，如果你能听懂阿拉伯语但你不会写不会认会说一点。那你在阿拉伯社会能生活不？必须可以啊。不就是文盲嘛！
所以学英语要先当文盲。读不读是次要的。听不听得懂是问题的关键啊！
领先又是为了什么呢？
很简单。你能理解的不会超过你能听懂的，你能说的也不会超过你能听懂的，那么能听的水池是不是越大越好？
听力领先是什么效果？就是你发音dragon ，他知道是龙，但是你写出来他不知道你写的是什么。如果你觉得非要同步也不是不可以。只要在听的时候辅助一起读就可以了，但是这样又对眼睛不友好了。
综合一下，还是用耳朵，听力领先会比较好。
那能听了我是不能读呀？
能呀！在听力能突破《牛津树》9的情况下，就可以上自然拼读了！解决读的问题！
什么是自然拼读？
自然拼读可以理解为英语的拼音，比如cat，c发k的音，a发ai的音，t发特的音。可以试着连起来读一下，是不是组成了楷特？这个时候孩子就会说，哦。原来是cat！这样发音就和书写对应上了。以后不会的词也可以这样试着拼一下。
所有的词都可以拼吗？这么神奇的？
当然不是了，能拼的大约占总数的60%+，还有很多是不能拼的，但是就算只能拼这么多，也可以对阅读有非常好的辅助了。
启蒙材料：自然拼读教材+章节书+分阶段原版教材
我自己用的是《牛津自然拼读》，画面活泼，乐曲动感。非常喜欢。还有hop，蒲公英拼读王，典范拼读等等很多教材，意义是一样的，就像教汉语拼音的书，哪本讲的都是一个道理是不是？
这里我建议英语基础不是特别好的父母可以请老师来教自然拼读，网上也有非常丰富的自然拼读资源可以自行下载观看学习。
再次强调，一定要能听读《牛津树》9或者《小猪佩琪》了再上自然拼读，原因是他们都是 3000 词的标杆，说明你的孩子能够听懂 3000 单词了，这样入学自然拼读才有意义。意义在于有例子可以举！有了例子可以举才能举一反三！
从牛5-牛9，操作和之前是一样一样的。
该听听该读读。为了让孩子能坚持下去，我开启了狂买模式。
为什么要狂买？买什么呢？
买书呀！买书这个是来自语文的阅读经验，你想要孩子读1万字，就要给孩子准备10万字。划重点！！要考的！
多准备书，准备的有富余的目的是让孩子自己选，自主决定！因为自己选的最香，自己选的最美，自己选的最棒棒！自己选的路哭着也要爬完，同理，自己的选的书。哭着也要读完。
买多少好么？我一合计啊，英语想上道，随便读读么百万字也是要的。于是我把世面上能买到的章节书，教材，练习册，内容我觉得还ok的都买了，具体有哪些呢？
《汪培珽系列》《驯龙士系列》《小扁人系列》《轻松英语系列》《典范英语7-10》《内裤超人系列》《小屁孩树屋系列》《疯校系列》《罗尔德系列》《Dog MAN系列》《神奇校车系列》《老鼠记者系列》《神奇树屋系列》《Tomgates系列》《怪兽日记系列》《棚车少年系列》《猫武士系列》《39线索》《大侦探NATE》《纳尼亚传奇系列》《哈利波特系列》等等等等。
教材得分类：低阶+中阶+阅读+词汇。
低阶综合性教材👇
中阶综合性的教材👇
阅读类教材👇
词汇类教材👇
这些教材怎么用呢？
非常清楚哈，初期用初级，想提高哪个板块就用哪个品类的教材。我是这样安排的…孩子年龄小，所以趣味性放在第一位这些教材和原版阅读的笔比例是8比2。
也就是8页阅读配两页教材。
在《牛津树》9这个水平上，能轻松驾驭教材是《美国幼儿园课本》和《跟着美国小学课本学地道口语》，能做的单词类练习册有《240的第一二册》。
广泛听读，是我们这一阶段的实操做法
广泛阅读就是raz➕章节书。章节书到手以后首先是要查出ar值和蓝思值，然后可以对孩子整体的阅读能力做一个评估。
这里推荐star测试，能比较合理的给出孩子的ar值。但！某宝的单次测试不太准确，因为里面有太多测试者的数据，非常影响个人数据的准确性。有条件的家庭建议购买个人账号。小花生上就可以购买哟！
如果说你不想用star，又想大概知道孩子的水平。可以这样测试，把已经查好ar的书，按难度排解好，让孩子试读。每页有不认识的生词就画一个圈，一页3-5个圈就是正适合的水平。因为英语的认知是螺旋上升的，一页3-5个生词，可以从上下文大致推测意义。太多生词的话就不能推理出来生词正确意思，也就没有意义。
以上说的是测试阅读。
那么听力也可以这样测试吗？可以的。直接播放已经查好ar的音频，如果孩子能听懂能大致复述故事情节，那么就是合适的。这里的复述中英文均可。
怎么检验孩子的阅读成果？
这里推荐《中学生百科英语》和《RAZ》
《牛津树9》以上可以从一开始。后面有非常详细的问答，可以回答你有没有读明白这个问题。
还推荐《RAZ》每篇的quiz，如果你读到GH这个级别的话，quiz就可以利用起来了。
刚开始做需要家长讲解题型。因为孩子低龄，理解能力欠佳，需要家长辅助。
有的家长说我不会英语，那也没关系。直接百度翻译一下，翻译给孩子听题型。注意是题型。
RAZ需要每篇都读都做吗？
还是回到披萨和包子的问题，都是能吃的，要吃什么根据自己的情况订。如果你们时间很紧张，那就直接raz好了，荤素搭配不偏食，我说的荤素是指虚构和非虚构。如果你们时间充足，那可以选择章节书搭配raz里的非虚构。章节书的趣味性会远远高于raz的虚构故事。
那么章节书具体怎么读？
章节书第一是要按ar难度读，不能超过孩子的当前的水平。先听后自读，边听边读，只听不读，都是可以的，具体哪种最好取决于你家孩子愿意哪一种，我家孩子是哪种都可以，不挑。所以我们更多是根据环境选择哪一种。就目前的结果来看，只要输入量足够大，哪种都可以。
要孩子朗读吗？
要的！因为听说读写，说的环节必不可少。可是孩子一开始还没办法自己组织语言去说，所以朗读可以代替孩子发生。听最地道的，读最地道的。必然可以讲最地道的。
每天都要读吗？读多久？读什么材料？
每天都要读！不拘泥于多久。只要养成读的习惯就可以。读什么材料？一读孩子自己感兴趣的，二读新概念一。
前面不是说了《新概念》不合适吗？
新概念不合适低幼，现在都牛9，也满六岁了，可以读哟！这里《新概念》特指《新概念一》，学口语非常适合，如果想给孩子上外教课的，新一过半这个环节就可以考虑开始了。怎么读呢？听音频，影子跟读。已经能读牛9的孩子，新一是很简单的，几乎没有生词。那么我们这里建议练习的重点在于流利口语。家长可以和孩子照着书本对话，可以人机对话，甚至孩子自问自答都是可以的。课后的习题可做可不做，取决于孩子的时间和年龄。
章节书的选择有讲究吗？
除了ar难度不同，更多是题材和内容，这就想湘菜粤菜川菜，各是各的口味，只要把握住ar螺旋上升就可以，哪个派系都可以达成目标。不会说哪套书没有看就不能进步，也没有说哪套书特别垃圾，各花入各眼，让孩子放手选择。
同时，在进入章节书之前，还有一个桥梁书的环节。在小花生搜索关键词，桥梁书。就会有非常多的推荐。但这里要说明的是，不是非读不可，也有很多孩子直接进章节的。能不能取决于孩子的之前储备的阅读量和听力量。
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